https://youtu.be/rmkt0CNB61A

El mejor de mis amigos

Enrique Tamay

El escritor chimbotano Enrique Tamay ha publicado los libros de cuentos la historia del supuesto hermano de mi media abuela (2009) y Por el pasadizo (1991); así como el poemario Cuaderno de interrogante (1998) y la novelaTranseúnte sin destino (1994). El 2006 la editorial Arteidea publicó la primera edición de sus micro ficciones De infidelidad y otras yerbas, y el pasado viernes 27 , 5esquinas, la editorial del poeta César Quispe publicó la segunda. Al respecto Operación Fishland

Chimbote en Línea (Por: Ricardo Ayllón).- Cuando en 1988 Enrique Tamay (Chimbote, 1964) publicó “Abriendo la puerta”, su primer libro de cuentos, mostraba, pese a la brevedad del conjunto, visos de una labor seria en su expresión y resultado estético. Luego de ese título, llegaron la novela “Transeúnte sin destino” (1994), el poemario “Cuaderno de interrogantes” (1998), el conjunto de microrrelatos “De infidelidades y demás yerbas” (2006), el relato “El sueño de Manolito” (2014) y, avanzando en paralelo a estas entregas, un fenómeno singular dentro de su producción: la reedición del primero de sus libros, con la salvedad de que en cada nueva oportunidad cambió el título y amplió el número de textos. Así, “Abriendo la puerta” se llamó en 1991 “Por el pasadizo”, y luego, en el 2009, se tituló “La historia del supuesto medio hermano de mi media abuela”, versión ésta en la que hallamos evidentes progresos dentro de su narrativa corta.

La aparición de “El mejor de mis amigos” (Alfaguara, 2014), catalogable como novela juvenil, viene a ser por esta razón toda una sorpresa, pues la única novela de Tamay (“Transeúnte sin destino”) publicada antes, no es muy extensa y está dirigida a un público adulto. La novela que nos ocupa ahora es narrada en primera persona por Marco Arturo, quien desde el futuro (el año 2030, si no calculamos mal) recuerda sucesos del año 2010, cuando tenía once años, visita por vacaciones de verano a su abuela Teodora, en Trujillo, y pasa por un importante episodio vivencial junto al “mejor de sus amigos”, Luis Miguel.

Este episodio, que en el contexto del relato es determinante en la vida de Marco Arturo debido a su dramatismo, otorga la pauta para que su vida dé un giro inesperado y luego pueda ‘contárnoslo’ todo solo con la entereza brindada por los años transcurridos. La singularidad de lo narrado está constituida por los diversos aspectos humanos y sociales tocados por el autor, como el valor de la amistad (entre Marco Arturo y Luis Miguel), las cuestiones místicas (contenidas en los sueños de Marco Arturo y sus charlas con el padre Joaquín), el importante rol cumplido por los abuelos en todo núcleo familiar (como el de Teodora y Manuel), la ilusión del primer amor (de Luis Miguel y María Isabel), y la problemática delincuencial (configurada por el accionar de asaltantes y sicarios en el convulso Trujillo).

GUÍA PARA TUTORES VIRTUALES

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01

“Televisando una historia”

I.           INSTITUCION EDUCATIVA        :  Max Uhle

II.          AREA                                         :  Comunicación

III.        PROFESORA                              :  Gladys Crespo Neyra

IV.        TEMA (Conocimiento)             :  La televisión

V.         TIEMPO                                      :  2 h

VI.        CAPACIDAD(ES)                                      :  Reconoce y produce un formato televiso

CAPACIDAD	PROCESOS COGNITIVOS	ACTIVIDADES
Reconoce y produce un formato televiso	Recepción de información Caracterización Reconocimiento y expresión	Observa  y lee información Lee la separata con respecto a la  historieta Planifica la elaboración de la historieta Diseña su historieta
	Recepción de información Identificación y secuenciación de los procedimientos Ejecución de los procedimientos

VII.      SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESOS DE APRENDIZAJE	ESTRATEGIAS	RECURSOS	TIEMPO
Motivación	Forman sus grupos establecidos. Observan un video: Mix televisivo. Responden a las preguntas  planteadas por la docente. ¿Qué observan? ¿A qué medio social hace referencia?	Rompecabezas Cinta adhesiva Tarjetas Plumón	5
Recuperación de saberes previos	Responden a: ¿Qué es la televisión, qué características tiene saben cómo se estructura un programa televisivo?	Cinta adhesiva Tarjetas Plumón	5
Conflicto cognitivo	Contestan la pregunta: ¿El formato de la televisión será igual al del cine?		5
Construcción de saberes o procesamiento de la información	Cada estudiante recibe una hoja informativa de la televisión y sus formatos. Lee de manera silenciosa, identificando a través del subrayado las ideas relevantes. Consolida la información completando un esquema presentado  por la maestra. Identifica la estructura de los formatos televisivos, en el video. Título ESTRUCTURA TEMA	Separatas Cuaderno Plumón	20
Aplicación de lo aprendido	¿Quiénes participan? Planifica  por equipos   un programa televisivo, sobre un tema de su interés teniendo en cuenta su intencionalidad, a quién va dirigido, y secuencia narrativa. ¿Cuál será el tema de hoy? Completa el siguiente esquema. ¿Cuál es su estructura? Programa ¿Qué características propias tiene este programa? ¿Cuál?   Textualiza su programa de acuerdo a lo planificado. Socializan en el aula. Reflexiona sobre la producción de su programa para mejorar su aprendizaje	Papel bond Papelote	30
Evaluación	Será evaluado con una lista de cotejo.	Lista de cotejo	15
Transferencia	Elabora  unarelación de programas más sintonizados  de  su comunidad	Cuaderno	5
Metacognición	¿Te fue fácil aprender el tema? ¿Reconociste con facilidad los formatos televisivos? ¿Para qué  te sirve lo aprendido?	Oral	5

VIII.               EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS	INDICADORES	INSTRUMENTOS
Comprensión y Producción de textos	Reconoce y produce un formato televiso	Lista de cotejo
ACTITUDES	INDICADORES	INSTRUMENTOS
Libertad	Actúa con libertad y respeto en la elaboración de sus trabajos	Ficha de observación

LA TELEVISIÓN

DEFINICIÓN: TV y popularmente tele, es un sistema de telecomunicación para la transmisión y recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia. Esta transmisión puede ser efectuada mediante ondas de radio o por redes especializadas de televisión por cable. El receptor de las señales es el televisor.

I.     ELEMENTOS:

• Cámaras de video digitales.
• Transmisor digital.
• Pantallas digitales

II.      CARACTERÍSTICAS

La TV, es un entretenimiento peculiar de la época compleja en que vivimos. En un mundo inseguro y sin apoyos internos, es una ayuda inocua, permite matar el tiempo.

Su rápida expansión ha sido posible en las sociedades de numerosa clase media, con su elevado índice de estandarización, su poder adquisitivo, su gasto en publicidad, su concentración urbana y su consumo de símbolos producidos masivamente. La atracción que ejerce sobre las masas, es de naturaleza psicológica y artística en el sentido de un arte popular con características muy particulares y distintas a la convencional.

Está instalada en la intimidad de nuestros hogares, y se dirige a un espectador condicionado por la intimidad, usa y abusa de la apelación personal. Ha demostrado ser buena o mala, según el uso que se le dé; lo que significa una revolución en nuestras vidas. Puede ser un vehículo de comprensión internacional y convivencia pacífica, o un canal odio agresión.

III.   FORMATOS TELEVISIVOS

La televisión es por excelencia, el medio de comunicación más visto, llegando a un 90% de audiencia, es por ello que cada vez se renueva y presenta distintos formatos para seguir manteniendo a su audiencia satisfecha, tales como:

a.    La telenovela.

b.    La serie

c.     La teleserie

d.    El reality show.

e.    Informativos

A.- Los reality shows son programas de telerrealidad, o lo que es lo mismo: episodios televisivos en lo que se graba lo que le ocurre a personas reales, no a personajes ficticios interpretados por actores. Pueden ser retransmisiones permitidas por uno o varios sujetos protagonistas, grabaciones a través de cámara oculta o concursos en los que los participantes compiten por un premio.

Los realities forman un género en televisión con igual número de seguidores que de detractores. Para muchos, son programas muy completos, que combinan aspectos lúdicos -reales y ficticios- con otros de tipo informativo y educativo; el ‘género total’ lo llaman. Para otros, un reality show no es más que un espectáculo inmoral, basado en el morbo y con lamentables consecuencias para quienes se prestan a participar.

B.- Telediario o informativo diario (en España), noticiario o noticiero (en América Latina). Según el Diccionario de la Real Academia Española, se trata de la "información de los acontecimientos más sobresalientes del día, transmitida por televisión". Los noticiarios suelen ser de periodicidad diaria y se emiten en varias ediciones, algunas de las cuales son coincidentes con los momentos de mayor audiencia (en la sobremesa o mediodía y en el horario estelar). Abordan la actualidad preferentemente a través de noticias. Serían equivalentes a los diarios de la prensa escrita. Las cadenas abiertas suelen emitir informativos de interés general. Algunas cadenas pagas proveen noticias de un tema específico, como las artes, el deporte o las finanzas.

Magazín informativo. Es un tipo de programa, de emisión generalmente semanal, en el que se combinan géneros periodísticos distintos a la noticia. Suelen incluir entrevistas, reportajes y/o debates, con los que abordan uno o varios temas informativos desde una perspectiva analítica, diferente a la mera exposición de los hechos que se realiza en una noticia. Se corresponderían con las revistas o semanarios del periodismo escrito.

Estelares. Son programas de plató, en los que un grupo de invitados, moderados por uno o varios conductores, debate sobre uno o varios asuntos informativos, con el objetivo de ofrecer el mayor número de perspectivas posibles. Es frecuente que incorporen diferentes piezas videográficas (un reportaje, un documental, una encuesta...), con las que ilustran el tema planteado.

Programas de entrevistas.

Programas de reportaje.

Estructura de un telediario, noticiario o noticiero. Las noticias se emiten en bloques temáticos. De esta forma se asegura el equilibrio en el interés, ya que cada bloque comienza con la noticia más importante del día en ese ámbito. Además la agrupación de noticias del mismo núcleo temático evita que el espectador se despiste.

El bloque noticioso de un telediario coincide con el concepto de "sección" acuñado en la prensa escrita. De hecho, el telediario toma como modelo la estructura de los periódicos. La portada o primera página equivale a los titulares o sumario del informativo. Cada bloque se identifica con características especiales en la pantalla. Estas características aparecen en forma de faldones, termómetros, sobreimpresión de infografías, y otros procedimientos. De esta forma aparecen las ráfagas de separación con un fondo sonoro neutro.

http://www.monografias.com/trabajos61/television/television.shtml#ixzz2hq5aO9E7

LISTA DE COTEJO

TEMA: La televisión y sus formatos

DOCENTE:

FECHA:

CRITERIOS	PUNTAJE MÁXIMO	SI	NO
El programa tiene título	2
El programa mantiene la estructura	4
El programa es ameno	4
El programa utiliza un registro formal	2
EL programa se realizó en forma coordinada	4
EL programa duró según lo programado	4
TOTAL	20

“Los amantes del saber”

 

                            

                                                               

Viendo el vídeo

Planificando la sesión audiovisual

Eligiendo la estrategia y el tema